天津师范大学学报(社会科学版)杂志

天津师范大学学报(社会科学版)简介

 

《天津师范大学学报》(社科版)(双月刊)创刊于1974年，是天津师范大学主办的反映本校以及国外社会各界科研成果的综合性学术理论刊物，是为高校教学、科研提供服务的理论交流平台。其前身为《天津师范学院学报》、《天津师大学报》，2000年改为现名。

天津师范大学学报(社会科学版)期刊宗旨

 

《天津师范大学学报》(社科版)刊物主要涵盖了政治、经济、哲学、法律、历史、文学、语言、教育、管理等多个学科。获奖情况：中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、全国高校十佳社科期刊、中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊、天津市优秀期刊、华北地区优秀期刊。

天津师范大学学报(社会科学版)栏目

 

政治、经济、哲学、法律、历史、文学、语言、教育

天津师范大学学报(社会科学版)目录

 

　　杂志优秀目录参考

 

　　简约而不简单:新世纪“截句”写作论 卢桢;

 

　　论胡风对卢卡奇的接受与“遮蔽” 王银辉;

 

　　使用定位法测量个体社会网结构 赵延东;李睿婕;

 

　　家庭亲善政策与社会工作关系研究 张伶;刘叶;

 

　　面孔再认中同龄效应的发展 唐卫海;唐乐;张晓佩;刘希平;

 

　　高校组织公平对教师敬业度影响研究——回报满意的中介作用 宋爱军;

 

　　天津市高校留学归国人才满意度分析——以天津市第十批“千人计划”为例 王永春;

 

　　要素整合与农业经济增长动力转换——基于农业全要素生产率视角 郭素芳;刘琳琳;

 

　　服务业增长的就业贡献分析 王磊;冯玉宝;

 

　　家庭教育方式对小学生学习质量影响

 

　　一、小学生不良学习习惯的主要表现

 

　　1.课前学习习惯存在的问题

 

　　课前学习习惯存在的不良问题首先便是难以形成预习的良好习惯，预习对于提高学生的学习成效的积极影响是广所周知的，可是小学生基础知识不多、学习自觉性也较差，课前预习工作实施起来仍然难度很大。其次便是上课铃响心却难以收回，活泼好动是小学生的年龄特点，他们通常会在课间进行一些剧烈的活动，追逐打闹使得情绪和身体都很难再短时间内得以平复，等到上课铃声响了便很难把心及时收回到课堂上来。

 

　　2.课中学习习惯存在的问题

 

　　首先是听课方面，由于小学生的精神集中时间相对比较短，在听课的过程中很容易受周遭环境、事物的影响，容易做一些小动作、东张西望严重影响听课效率;其次是课堂上的发言情况，有些学生对课堂提问表现的极为积极，，有些学生对答案没有信心便悄不吱声，有的同学虽然内心有回答问题的欲望，可是胆小要么不敢举手要么回答声音很小;最后是与同学的课堂合作情况不好，如今小学生中基本为独生子女，自我意识强缺乏团队精神，不怎么喜欢与同学一起交流合作。

 

天津师范大学学报(社会科学版)投稿须知

 

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